為全面推動教風學風考風建設，為了更好地培養優秀的本科人才，2017年4月27日下午14:30，遙感信息工程學院在學院202報告廳舉行了“武漢大學遙感信息工程學院教風學風考風研討交流會”，全院教職工參加會議并積極參加研討交流。
 
　　首先，教學副院長秦昆教授宣布會議開始，并簡要介紹了會議議程。他強調：根據學校對本科教學工作的要求，學院將2017年確定為本科教學的“教風學風考風建設年”，教風學風考風建設是一個長期的系統工程，需要多方努力共同建設好，本次會議是學院全面開展教風學風考風建設的啟動會。
 

　　隨后，學院教學督導組組長鄭肇葆教授細致耐心地向全院老師介紹了如何講好課，并對教學督導過程中發現的教學問題、試卷抽查情況（抽查了38門課程的試卷），綜合實習報告抽查情況（抽查了10門綜合實習課）等進行了詳細的介紹和分析。

　　鄭老師基于幾十年的教學經驗，并結合教學督導工作中的體會，對教師如何講好課提出了一些誠懇的建議，他認為講好一門課需要處理好幾個問題：弄清主講課程和學生所學專業的關系；對照教學大綱明晰課程要求和重點；從課題組負責人處了解授課的具體要求；認真備好課并精心制作PPT；同一門課的老師應集體備課，弄清相關課程之間的關系等。

　　同時，鄭老師對教學中的問題進行了深入分析，建議老師們授課時要注重課程內容的系統性、條理性，每次上課前回顧前次課堂的內容、并承上啟下地介紹本次課程的主要內容，PPT不應只有文字說明，還應有配合講解的圖和模型。

　　鄭老師隨后對督導組的試卷抽查結果進行了介紹，他強調了一些需要重視的問題，如考試試卷紙上應注明考試類型， “論文”形式的考試應有明晰的評分標準和相應評語，課程小結要注明A卷或B卷，試卷中應有典型題等。鄭老師同時對試卷批改、檔案裝訂以及實習報告中的一些細節問題提出了整改要求和注意事項。




 　
　　遙感信息工程學院教師教學發展分中心的教學示范子中心負責人、攝影測量系副系主任李欣教授隨后圍繞“試卷批改示例及畢業論文格式”對教學示范進行了詳細細致的介紹。李欣教授對批改試卷中的基本原則進行了解讀，他用生動形象的示例展現了試卷批改中的規范和常見錯誤，并強調老師應嚴格按《武漢大學本科生畢業論文寫作規范》來指導本科生的畢業論文寫作。



　　接著，秦昆副院長就教師層面的教風學風考風建設進行了分析和介紹。他指出，教書育人是教師的天職，每位老師每年一定要認認真真地講好一門課。同時，注重教學相長、教學與科研相互促進，享受教學的樂趣，增加師生互動。秦昆副院長要求各位老師積極參與學校教師教學發展中心的教學活動，交流教學經驗、提升教學技能。他進一步強調了應充分發揮課程組（群）的作用，對課程組和課程群的職責進行了解讀，指出各系（實驗中心）要積極組織好教學活動。最后，秦昆副院長從教師層面談了一些有關學風和考風建設的建議和要求，強調了在監考活動中對學生作弊行為的“零容忍”原則。



　　隨后，高衛松副書記從學生層面對教風學風考風建設提出了一些實際思考。他表示，要通過揣摩不同學生的心理來反思教風學風考風建設工作，他分析了在試卷批改、課堂考勤、學業預警、選修重修、考試作弊等工作中涉及到的學生心理情況和相應改進措施。高書記強調，請各位任課老師關注課堂及考試中未到的同學，并及時向學工口反饋，幫助做好學生的思想教育工作。



　　最后，畢衛民書記對本次教風學風考風交流會進行了全面深刻的總結。他提到，雙一流大學的建設要高度重視教學質量的提升，其中，教風和考風的建設是關鍵，對學風建設具有指引作用。畢書記從三個方面進行了總結：首先，從認知層面，教師要端正認識，將教書育人作為教師的天職，對課堂充滿敬畏感，從心底里關心學生；其次，從技術層面要嚴謹規范，不斷提升教學能力和方法，多組織并參加教學研討活動，以學生的成長和發展為中心來安排各項教學工作；最后，從政策層面，學院已按照教師考核的相關規定，對師德、教學質量等提出了具體要求。畢書記肯定了各位教職工過去的努力和成績，同時寄望大家攜手努力，進一步提高學院本科人才培養的質量和水平。



　　至此，歷時兩個多小時的“武漢大學遙感信息工程學院教風學風考風研討交流會”圓滿結束。全院師生將共同努力，通過加強教風學風考風建設，推動學院本科教學質量不斷提升，從而培養出更加優秀的本科人才。